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怎样教幼儿识字_教幼儿识字的方法

2024-06-11

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时尚养生网导读:怎样教幼儿识字?当宝宝长到一定的年纪,爸爸妈妈就开始教宝宝认字了,希望小小年纪的他们可以很快很好的学会更会的字。那么怎样教幼儿识字呢? 如何让宝宝认识字快又多呢?说起来是非十分简单的一件小事,就是从第一次给宝宝端起书本讲故事时,就不“讲”,而是“读”。即不把故事内容转化成口语或“儿语”,完全按书上文字,一字字给宝宝读。对于白纸一样纯洁的宝宝来说,任何词汇于他都是全新的。“通俗”的或“不通俗”的,于他来说其实都一样。“大灰狼悠闲地散步”和“大灰狼慢慢地走路”,在刚学说话的宝宝听来,并不觉得理解哪个更难。最初灌输给他什么,他就接受了什么。 一大部分的爸爸妈妈给宝宝讲故事的时候,认为宝宝听不懂里面的话,把文字语变成成通俗的口语,这其实没必要。正如一个从小讲汉语的人面对英语时会有为难,而一个从小听英语的宝宝却从不觉得听英语是件困难的事一样。所以千万不要担心,宝宝天性中对任何事情都充满好奇,给他“读”或给他“讲”,对他来说同样有吸引力。 慢慢地,从开始的父母指着逐字逐句地念,改成让宝宝指着,父母来读。宝宝指到哪,父母读到哪。这样慢慢地使宝宝理解了文字的作用,把故事与文字联系到了一起。父母带宝宝到公共场所时,要不失时机地指给她一些文字看,比如在火车站给宝宝读“禁止吸烟”,告诉宝宝这里人很多,空气不好,这个牌子告诉大家不要在这里吸烟。读得多了,许多“白字”自然就解决了。 让小宝宝把学习汉字单词融近我们的日常生活里,创造在庞大的阅读基数之上,是一件十分有效的教育方法。不仅宝宝学起来轻松,大人实际上也轻松,事半功倍。识字的过程实际上是个非常简单而自然的过程,是一个量变到质变的必然。这个现象的发生,最终还是得益于教育,是家长有意无意间施行的一种正确教育方法收获的成果。 妙招 1、把握最佳识字时机--孩子兴趣正浓时 当孩子对某事某物具有浓厚的兴趣和好奇心时,其记忆力、理解力都被唤醒和激活,此时辅之以知识和技能的传授往往能收到事半功倍的效果。 比如,探探特别喜欢玩玩具,每次给他买新玩具时都教他认许多字。一次我给他买了一把手枪,他爱不释手。趁他高兴之际我先教他认“手枪”,接着又边讲边教他认“子弹”、“扳机”、“目标”、“瞄准”、“靶子”、“喜欢”、“爱不释手”等等。这一连串的字词在说着玩着中探探就会说、会认、会用了。 2、自制自己制作识字用具--生字卡片 我们为探探准备了许多大小不等的卡片,还有双面胶、绳子、彩笔,这些都放在随时能拿到的地方。我们把家里各种物品的名称都写在卡片上,贴上去,有时还把价格也写上,我和儿子轮流当营业员和顾客,玩购物的游戏。只要我们出门散步或到超市购物,会随手带上几张卡片和彩笔,以便见到探探感兴趣和不知道的事物及时给他记下来。 3、讲究有效识字方法--组词与游戏 这种方法可以教孩子懂得字与字之间的联系,字的用法,丰富他的语言表达能力,并且让孩子感到认字是游戏,也有快乐。 比如,我教他《小儿垂钓》一诗,我把这些字写在卡片上,先教他读,再告诉他意思,然后我们进行表演。我读“蓬头稚子学垂纶”,他拿着棍子向前走;读“侧卧莓苔草映身”,他躺在草丛中作垂钓状;到“路人借问遥招手”,他连看也不看我,只是挥动着他的小手,我问他为什么不理我,他回答道:“怕得鱼惊不应人”,那神情可爱极了,傍晚散步时,我们又带着这些卡片,我把卡片当飞碟向前抛一个,他捡一个,并迅速地认出这个字,再组一个“词”。就这样,他不知不觉地既背诗,又认识了许多字。 4、有心创造识字环境--生活处处有情境 教孩子识字并不仅仅局限于家中和看书,生活中处处都有孩子识字的情景和教材。 常带孩子去采市场和超市 我经常带探探到菜市场和超市,让他在这种真实的情境和环境中认识各种蔬菜和水果。教他分类认,对比认;认形状,认颜色。每次回来除了买一点稀有的水果和蔬菜之外,就是带回来许多识字卡片。回到家后,我们又摆卡片超市,做购物游戏。在这种情境中,他不但把字与实物对应了,而且认得快,记得牢。 利用广告和商品包装 带探探出门,见到广告就读;买任何东西先让他自己看包装,买回来后便把包装上的标志和一些有用的东西剪下来,作为孩子认字和了解各种事物的素材。广告、包装标志都设计巧妙且色彩鲜艳,很容易吸引孩子的注意力和兴趣,何况还有许多奇妙的想像和独到的审美在其中。 写下孩子认识的人的名字 我常把孩子认识的人的名字写在卡片上教他认。先写亲人的称呼,如“爷爷”、“奶奶”、“爸爸”、“妈妈”等,然后再写亲人的姓名。儿子上幼儿园时,我又把他们班上三十多个小朋友的姓名全部写在卡片上教他认,时间不长就都会认了。姓名中有的字笔画很多,如“魏、瞿、鑫”等,且单独很难教,但通过认姓名他能轻而易举地记住,真是太棒了。 1、激欲法。就是在识字前想法调动孩子的情绪、唤起兴趣,激起求知欲。如有人教孩子和字“交朋友”,说字是人的好朋友,它可以告诉你好多故事,好多知识,认识的字越多,朋友越多,知道的事情也就越多,将来干的事就越大,如当汽车司机、飞行员,这样孩子就十分想和字交朋友,并且想交很多朋友。 2、物字法。就是将孩子熟悉的家俱物品上贴上相应的字,一边指着物体和字,一边念物体的名称和字音,多次反复就会形成音形结合的条件反射,就把字记住了。 3、熏陶法。就是将孩子生活的环境造成文字的环境,如家里除了家俱物品上贴上字以外,还可贴上几张图文并茂的画或地图,或诗词、歌曲、条幅,或放几本画册、小人书等,过一段时间还要适当换一换,在抱着孩子玩时,随时随地反复进行教,并不一定要求一次记住,这是一种熏陶,一回生,二回熟,时间一长,就自然记住了。 4、看图识字。书店有卖的,自己也可以制。一边告诉孩子看图认物,一边用手指着字念这个图的符号--“字”。 5、识字卡。字迹要清楚、鲜明、工整、稍大,保证字形的鲜明印象。 识字的过程实际上是个非常简单而自然的过程,是一个量变到质变的必然。这个现象的发生,最终还是得益于教育,是家长有意无意间施行的一种正确教育方法收获的成果。

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