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如何教宝宝学习识字_教宝宝学习识字的方法

2024-06-11

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时尚养生网导读:如何教宝宝学习识字?我们知道宝宝识字是不能急于求成的,父母在教宝宝认字的时候要看好时机,注意方法,循序渐进。如何教宝宝学习识字,妈妈们一起看过来吧! 掌握字词是学习语言的第一步,教育孩子说话首先要教他认字,孩子小的时候就会模仿大人们说,但他只是无意识的学习发音,却不懂的字词的意思,随着年岁增长,渐渐组成有意义的概念,所以家长在教育孩子识字时,着实需要费一番功夫。 宝宝学认字的最佳年龄 宝宝学识字和宝宝的感知觉有关。中国的汉字形象上就和一个个图形关不多,如果说宝宝已经能够辩论生、熟人的面孔,或最复杂的几何图形,并且有一定的专注能力,那么就说明宝宝已经具备了识字的基本条件。这个时段大概是在宝宝二、三岁的时候,看个人情况而言。 从三岁起,孩子的形状知觉发展很快 三至七岁间,随着年龄的增长,孩子正确认识图形的百分率逐步提高,完成任务所用的平均时间逐渐减少。 而在四岁时,孩子对图形知觉最敏感。文字其实也是一种图形,汉字是一种象形文字,它是一种特殊的图形。 所以,在这个时候,教孩子识字是最好的。 怎样对0-3岁孩子进行识字教育呢 1、图文并茂,把生动浅显的文字与形象诙谐的图片结合起来,让孩子反复识记,一般来说,孩子看到新奇的图片就会很有兴趣的把玩探索,家长在一旁陪着宝宝,适时的进行解释,多尝试几次,孩子就会明白意思。 2、结合画册,图书教孩子阅读,孩子都喜欢母亲的声音,在母亲身边会让他们有安全感,所以睡前故事是让孩子识字辨义的好方法,每天拿本故事书,给孩子讲故事的同时,让他们看文字,坚持下来就会让孩子有很大的收益。 3、识字这个教育的过程需要持之以恒,有些父母忙绿起来就会把这事情耽搁下来,然而孩子要是长时间得不到信息的刺激,就会容易遗忘,就算记住了,也不知其意,这种错误的教导方式久而久之会让孩子失去对识字的兴趣。 4、注意平时积累,平时带孩子上街玩时,看见霓虹灯,广告牌等公共设施都可以有意无意的念给孩子听,时间一长,孩子就明白了这些事物。 词汇量也丰富,孩子的组词造句的语言能力就越强,就能越将意思表达清楚,而掌握语另外,语言是思维的基础,在孩子识字的过程中,同时已经扩充了孩子大脑吸收的容量,根据用进废退的原则,孩子记住的字词越多,将会越聪明,学习其他技能也会更容易。 教孩子识字的小窍门 1、激欲法。就是在识字前想法调动孩子的情绪、唤起兴趣,激起求知欲。如有人教孩子和字“交朋友”,说字是人的好朋友,它可以告诉你好多故事,好多知识,认识的字越多,朋友越多,知道的事情也就越多,将来干的事就越大,如当汽车司机、飞行员,这样孩子就十分想和字交朋友,并且想交很多朋友。 2、物字法。就是将孩子熟悉的家俱物品上贴上相应的字,一边指着物体和字,一边念物体的名称和字音,多次反复就会形成音形结合的条件反射,就把字记住了。 3、熏陶法。就是将孩子生活的环境造成文字的环境,如家里除了家俱物品上贴上字以外,还可贴上几张图文并茂的画或地图,或诗词、歌曲、条幅,或放几本画册、小人书等,过一段时间还要适当换一换,在抱着孩子玩时,随时随地反复进行教,并不一定要求一次记住,这是一种熏陶,一回生,二回熟,时间一长,就自然记住了。 4、看图识字。书店有卖的,自己也可以制。一边告诉孩子看图认物,一边用手指着字念这个图的符号--“字”。 5、识字卡。字迹要清楚、鲜明、工整、稍大,保证字形的鲜明印象。 挂式字卡。用6厘米以上见方的纸块写字,贴在墙上等处,以后就连成很有意思的短句,可以巩固,激起兴趣。隔几天再换别的字卡,再换一个地方贴。 袖珍字卡。用1.2厘米见方的硬纸板,两面写字,家长经常带一些放在口袋里,当孩子上街、逛公园、散步、走亲戚或排队时,利用短时间认几个字。回到家里可叫孩子“对号入座”,把相应的大小字块放在一起。 玩式字卡。用4.5厘米见方的美观木块或厚纸块做成牌(如“上”“大”“人”)或棋字(如对角棋、军棋、象棋、围棋),可叫孩子随身带上,玩时和他分胜负,孩子会百玩不厌。 现制字卡。家长随身带上几张空白袖珍卡,与孩子一起活动时,发现他对某件事极有兴趣时,可问孩子这几个字是什么样的?立即取出空白卡片写给孩子看。 类型字卡。如偏旁字卡、句子字卡(有趣的句子、诗句、儿歌、谜语)、动物字卡、故事字卡(可在熟字中夹几个生字)。 两面字卡。把一个词拆开,各写一面,如正面写“喜”,反面写“欢”;或反义词,一面写“高”,一边写“低”,让孩子翻过去翻过来认。 6、画图填字。如图上画一面红旗在飘,你可在图画上写上“红、旗、飘”三个字。 7、游戏识字。 藏字。把写好的字块放在背后,或是放在附近不费太大的劲就可以找到的地方;或是左手或是右手,采取躲猫的形式,是很容易引起识字兴趣的。 在一堆字卡中找同类字。如同偏旁、动物字、动作字、声音字、同意字等同类物体字,也可以训练孩子抽象概括的思维能力。 取放字。用两盒数量一样的字卡,与孩子比赛认取,看谁认得快,在盒中取一个认一个,取完了再认一个放一个。大人有意放慢一点,让孩子多赢,孩子是会玩得津津乐道的。 前进法。与孩子散步时,可在前面百米处放一个目标,间十米远就用粉笔或木条在地上写一个字,认完一个就走十米,看谁先认完十个字。 踩字法。如用粉笔在地上写十个字,认一个就踩一个,看谁先认完。 让孩子当老师。在黑板上写十个大多是孩子认识的字,父母当学生,孩子点一个父母就认一个,有时故意认错让孩子来纠正。 识字比赛。如黑板上有十个字,把孩子和爸爸各分一组,妈妈作裁判,看谁认得快。 蒙字法。先在桌子上写两个字,让孩子认一认再用两只手各蒙住一个字,让孩子猜一猜,看哪只手蒙的是哪一个字? 玩火车过隧道。把认过的一些字卡,中间夹几个生字卡,把它摆成一长条或火车放在木板上,一头做一个拱门,推动木板,认一个字就让它过拱门,认完,“火车”就完全过去了。 玩拼字。如说一个短句(最好是有教育意义的),叫孩子找出相应的字来拼(或者是将这一句话的字块先打乱,再由孩子拼出一句话来);或设故障,把句子中的某字不让孩子看见,掉在地上,问差哪一个字,快排出来。 8、对号入座。如玩具上、桌子上,叫孩子把相应的字块放在上面去。 9、见字认字。如家中报刊上的条幅、书名、来信(信封上的字),街上的标语、商标、广告、店名等。 识字在孩子3岁前是可行的,但是这不代表示智力锻炼的全部,对智力有片面认识的父母们,有些忙于自己工作不愿带孩子逛公园、玩游戏,似乎宝贵的时间用在这些上是极大的浪费。这样做的话孩子的眼界被局限在狭窄的书本知识范围内,思维不灵活。我们应该尽力让孩子的生活丰富多彩,在学习和玩耍的合理结合中,逐渐张开翱翔的翅膀。

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